《當(dāng)代大學(xué)生與新媒體:一場(chǎng)覆蓋全員的青春探索之旅》

作者:馬源
主辦方:中國(guó)技術(shù)創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)技術(shù)創(chuàng)新工作委員會(huì)
活動(dòng)名稱(chēng):2025年數(shù)字技能應(yīng)用大賽—第三屆新媒體技能應(yīng)用賽(公眾號(hào)賽道)
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前言




從清晨六點(diǎn)的考研黨在打卡 APP 記錄單詞背誦,到正午十二點(diǎn)的師范生在直播平臺(tái)模擬試講,再到深夜十點(diǎn)的理工科學(xué)生在技術(shù)論壇請(qǐng)教編程難題 —— 當(dāng)代大學(xué)生的一天,早已與新媒體深度交織。無(wú)論是雙一流高校的學(xué)子,還是專(zhuān)科院校的學(xué)生;無(wú)論是文科專(zhuān)業(yè)的 “筆桿子”,還是理工科的 “技術(shù)控”,新媒體都以無(wú)差別的姿態(tài),融入全體當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)、社交與成長(zhǎng),勾勒出一幅鮮活的青春數(shù)字群像。



打破專(zhuān)業(yè)壁壘的 “學(xué)習(xí)共同體”






 跨專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí):不再受限于課堂邊界

對(duì)全體當(dāng)代大學(xué)生而言,新媒體早已不是 “可選工具”,而是 “必備裝備”。文科生可在 MOOC 平臺(tái)選修《數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)》,彌補(bǔ)理科知識(shí)短板;理工科學(xué)生能通過(guò) B 站《文學(xué)鑒賞》系列視頻,提升人文素養(yǎng);高職院校學(xué)生更能在技能類(lèi) APP 上觀看實(shí)操教學(xué),將課堂知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力。

特殊時(shí)期:撐起 “線(xiàn)上第二課堂”

疫情期間,線(xiàn)上學(xué)習(xí)成為常態(tài),新媒體成了全體大學(xué)生的 “學(xué)習(xí)支柱”。醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生用 3D 解剖軟件直觀了解人體結(jié)構(gòu),藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在云端美術(shù)館臨摹名作,外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生借助語(yǔ)言交換 APP 與外國(guó)友人實(shí)時(shí)對(duì)話(huà),確保學(xué)習(xí)不中斷。

全階段適配:從新生到備考族都能用

即便回歸線(xiàn)下教學(xué),新媒體的輔助作用依舊顯著??佳悬h靠刷題 APP 總結(jié)錯(cuò)題規(guī)律,考公族在時(shí)政公眾號(hào)積累熱點(diǎn)素材,剛?cè)雽W(xué)的新生則通過(guò)校園攻略類(lèi)賬號(hào)快速熟悉環(huán)境。不同專(zhuān)業(yè)、不同階段的大學(xué)生,都能找到適配的 “數(shù)字學(xué)習(xí)方案”。




連接多元社交的 “青春紐帶”





維系親情友情:消解距離感

遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的學(xué)子,通過(guò)視頻通話(huà)與家人分享校園日常,思鄉(xiāng)之情得以緩解;同一城市不同院校的好友,在共同興趣社群里組隊(duì)參加線(xiàn)上活動(dòng),友誼始終保鮮。新媒體讓情感連接跨越了地域。

拓展同好圈子:小眾愛(ài)好“聚集地”

對(duì)有特殊興趣的大學(xué)生來(lái)說(shuō),新媒體是 “同好孵化器”。喜歡漢服的學(xué)生在社交平臺(tái)組建線(xiàn)上社團(tuán),分享穿搭與文化知識(shí);熱衷公益的學(xué)生通過(guò)志愿者招募公眾號(hào)報(bào)名線(xiàn)下活動(dòng);沉迷電競(jìng)的學(xué)生在游戲社區(qū)結(jié)識(shí)隊(duì)友,平衡娛樂(lè)與學(xué)習(xí)。

打破限制:陌生專(zhuān)業(yè) “聊得來(lái)”

就連素未謀面的同專(zhuān)業(yè)學(xué)生,也能因一篇學(xué)術(shù)分享推文產(chǎn)生交集。大家在線(xiàn)上探討專(zhuān)業(yè)難題、交換學(xué)習(xí)資料,原本分散在不同院校的 “同行人”,因新媒體聚成了緊密的學(xué)習(xí)伙伴。




實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的 “大眾舞臺(tái)”





發(fā)揮優(yōu)勢(shì):讓特長(zhǎng)變成 “影響力”

新媒體不再是少數(shù)人的 “專(zhuān)屬領(lǐng)域”,而是全體大學(xué)生的 “價(jià)值出口”。成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生在學(xué)習(xí)類(lèi)公眾號(hào)分享備考經(jīng)驗(yàn),幫助更多同學(xué)提升;擅長(zhǎng)手工的學(xué)生在短視頻平臺(tái)展示制作過(guò)程,收獲粉絲的同時(shí)開(kāi)啟兼職之路。

普通學(xué)生也能 “發(fā)光”:專(zhuān)屬價(jià)值坐標(biāo)

即便是看似 “普通” 的大學(xué)生,也能在新媒體中找到存在感。專(zhuān)科院校學(xué)生通過(guò)直播展示專(zhuān)業(yè)技能,打破外界對(duì)職業(yè)教育的偏見(jiàn);內(nèi)向?qū)W生在文字類(lèi)平臺(tái)分享讀書(shū)心得,用文字傳遞思想力量;家庭困難學(xué)生借助電商平臺(tái)銷(xiāo)售家鄉(xiāng)特產(chǎn),實(shí)現(xiàn)勤工儉學(xué)。

核心啟示:每個(gè)閃光點(diǎn)都能被看見(jiàn)

新媒體讓全體當(dāng)代大學(xué)生明白:無(wú)論專(zhuān)業(yè)、背景如何,只要有閃光點(diǎn),就能在數(shù)字世界中被看見(jiàn)。青春的價(jià)值不再局限于校園,而是能通過(guò)屏幕傳遞到更遠(yuǎn)的地方。



結(jié)語(yǔ)



從課堂到生活,從個(gè)人到群體,新媒體早已融入全體當(dāng)代大學(xué)生的青春軌跡。它記錄著努力與探索,連接著夢(mèng)想與未來(lái)。在數(shù)字浪潮中,每個(gè)大學(xué)生都在用自己的方式書(shū)寫(xiě)青春故事,而這些故事匯聚在一起,便是這個(gè)時(shí)代最生動(dòng)的青春印記。


END

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活動(dòng)信息
活動(dòng)宣傳圖
2025年數(shù)字技能應(yīng)用大賽—第三屆新媒體技能應(yīng)用賽(公眾號(hào)賽道)
主辦方:中國(guó)技術(shù)創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)技術(shù)創(chuàng)新工作委員會(huì)
開(kāi)始時(shí)間: 2025-09-22 11:50
結(jié)束時(shí)間: 2025-10-14 23:59
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