秋季教研會議教育校園簡約橙色模板
九月的提子校園，桂花的芬芳里裹挾著新學(xué)期的朝氣，也醞釀著教學(xué)研究的新思考。為扎實推進秋季學(xué)期教學(xué)工作，凝聚教研力量，提子小學(xué)秋季教研工作會議于近日如期舉行，全體教師齊聚一堂，共話教研方向，共繪教學(xué)藍圖。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而教研工作則是激活這條生命線的“源頭活水”。會議伊始，教學(xué)處主任便圍繞“提質(zhì)、賦能、創(chuàng)新”三大關(guān)鍵詞，明確了秋季學(xué)期教研工作的核心目標(biāo)：
以“高效課堂”建設(shè)為核心，通過推門聽課、優(yōu)質(zhì)課展示、教學(xué)反思交流等形式，推動教師優(yōu)化教學(xué)方法，將新課標(biāo)理念融入每一節(jié)課，切實提升課堂教學(xué)效率。
針對不同教齡教師需求，分層設(shè)計培訓(xùn)計劃——為青年教師開設(shè)“站穩(wěn)講臺”技能培訓(xùn)，為骨干教師搭建“名師工作室”研討平臺，促進教師從“經(jīng)驗型”向“研究型”轉(zhuǎn)變。
結(jié)合學(xué)?！皶阈@”“科技啟蒙”特色，推動跨學(xué)科教研融合，例如將語文閱讀與科學(xué)探究結(jié)合、數(shù)學(xué)思維與藝術(shù)創(chuàng)作聯(lián)動，讓教研成果更好服務(wù)于學(xué)生全面發(fā)展。
各學(xué)科教研組結(jié)合學(xué)校整體目標(biāo)，紛紛亮出具體工作計劃，讓教研工作既有方向感，又有實操性：
計劃開展“年級共讀一本書”活動，每周設(shè)置“閱讀教研日”，集體研磨閱讀課教學(xué)設(shè)計；同時啟動“學(xué)生小練筆展評”項目，通過分析學(xué)生習(xí)作共性問題，針對性優(yōu)化寫作教學(xué)策略。
以“解決問題的策略”為研究主題，每月開展一次“錯題會診”教研，梳理學(xué)生常見思維誤區(qū)；推行“數(shù)學(xué)小講師”活動，通過學(xué)生講題反推教師教學(xué)設(shè)計的改進方向。
體育、藝術(shù)、科學(xué)等學(xué)科聯(lián)合策劃“校園實踐周”，教研重點圍繞“如何通過活動設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生合作能力”展開；同時建立“資源共享庫”，收集整理優(yōu)質(zhì)課例、教具制作方案，實現(xiàn)跨學(xué)科資源互通。
各教研組還明確了“每月一主題、兩周一研討、每周一反饋”的工作節(jié)奏，確保教研計劃落地見效。
校長強調(diào)，秋季學(xué)期是承上啟下的關(guān)鍵期，全體教師要以教研為紐帶，既要“低下頭”鉆研教學(xué)細節(jié)，也要“抬起頭”關(guān)注學(xué)生成長；既要傳承學(xué)校多年沉淀的教研好傳統(tǒng)，也要敢于嘗試新方法、探索新路徑。
希望每一位老師都能在教研中找到職業(yè)成長的樂趣，讓我們一起用扎實的教研，讓提子小學(xué)的課堂更有溫度、更有深度，讓每個孩子都能在這里遇見更好的自己。
此次秋季教研工作會議，如同為新學(xué)期的教學(xué)工作注入了導(dǎo)航系統(tǒng)。相信在清晰的目標(biāo)指引、精細的計劃推動下，提子小學(xué)的教研之花將在金秋時節(jié)綻放得更加絢爛，最終結(jié)出學(xué)生成長、教師發(fā)展的豐碩果實。
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